Сочинение на лингвистическую тему как одно из заданий заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку
Аннотация
В статье представлен анализ письменных речевых высказываний, созданных участниками заключительного этапа Всероссийской олимпиады по русскому языку, описаны основные проблемы, с которыми столкнулись учащиеся при написании сочинения на лингвистическую тему; предложен краткий анализ смысловых частей творческих работ, перечислены типичные ошибки.
Об авторах
И. Н. Добротина
ФГБНУ «Институт стратегии развития образования» РАО
Россия
Россия
И. В. Осипова
ФГАОУ ДПО «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования»
Россия
Россия
Список литературы
1. Срезневский И.И. Замечания об изучении русского языка и словесности в средних учебных заведениях / [Соч.] И. Срезневского. - Санкт-Петербург: тип. Акад. наук, 1871. - [2], 23 с. - (Сборник Отделения русского языка словесности Императорской Академии наук. - Т. 8. -№ 3). - С. 4-5
Рецензия
Для цитирования:
Добротина И.Н., Осипова И.В. Сочинение на лингвистическую тему как одно из заданий заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку. Русский язык в школе. 2016;(2):31-35.
Просмотров: 12774
Послать статью по эл. почте 